L'art de se démarquer: deux albums, deux univers ! - J'enseigne avec la littérature jeunesse

Par Rachel Cournoyer

Murielle et le mystère

Il y a de ces albums qui nous marquent par leur originalité. Murielle et le mystère est sans aucun doute l’un de ceux-ci.

Charlotte Parent écrit et illustre pour la première fois l’histoire d’une petite musaraigne qui devra apprendre à apprivoiser le mystère qui fait partie de son quotidien. Comment s’y prendra-t-elle, car l’inconnu, n’est-ce pas chose difficile à accepter ?

Alors qu’elle chasse des escargots dans le sous-bois, Murielle tombe nez à nez avec un ‘’mystère’’ au corps rond, noir et évanescent. D’abord surprise, elle s’en détourne, jusqu’à ce qu’elle remarque que plusieurs mystères l’entourent et la suivent jusque chez elle. Armée de courage, Murielle décide d’aller à la rencontre du ‘’mystère’’.

Vous tomberez sous le charme du personnage, qui, au travers de cet obstacle, apprendra à changer sa façon de voir les choses. Ainsi, elle trouvera une façon de danser avec le mystère, plutôt que de vivre dans la peur de ne pas savoir.

Quelques pistes pour explorer l’album…

Définir ensemble la signification du mot mystère et comparer avec la vraie définition du dictionnaire. Les élèves peuvent donner des exemples, et cette définition sera bonifiée après la lecture de l’oeuvre.
Observer le paratexte riche en indices (page couverture, pages de garde *celle du début diffère de celle de la fin, 4^e de couverture) Vous pourriez faire l’activité que propose Caroline dans son article, pour montrer que ces éléments sont reliés et constitués comme des pièces de casse-tête. Choisir une intention de lecture : Je vais lire pour découvrir…
Faire le rappel de l’histoire avec les stratégies vues en classe (corde du conteur, main du rappel, etc)
Observer l’évolution intérieure du personnage principal en lien avec l’obstacle qu’elle rencontre (le mystère).
Apprécier les illustrations qui accompagnent l’histoire et discuter de l’effet produit chez les lecteurs. *Le symbole de l’œuf noir est également présent dans Dis-moi, pourquoi on a peur de Fred Pintadera. Il serait intéressant de comparer ces deux œuvres du point de vue artistique.
Travailler la justification en discutant autour de la question : Qu’est-ce qui rend cette œuvre originale ? Exemples de réponses: J’ai bien aimé l’idée qu’elle rencontre un mystère dans la forêt, et que celui-ci se multiplie, je trouvais cela différent. J’ai aimé que le personnage principal soit une musaraigne, car c’est rare que l’on voit ce type d’animal dans les histoires.

La petite fille en papier Émeri

Parlant d’œuvre singulière, celle-ci ne donne pas sa place!

La créative Pierrette Dubé imagine un univers fait de matériaux artisanaux, où l’on rencontre la famille Origami-Pointderiz qui habite dans un bloc-notes quadrillé sur la rue des Petites-Maisons-en-Papier…Leur petite fille Lili, est née avec une peau rugueuse, faite de papier émeri, et ne peut manipuler ni la laine, ni les papiers fins.

Elle devra trouver sa place dans ce monde où tout semble aller à l’encontre de son identité. Malgré l’amour infini de ses parents qui veulent trouver des solutions pour elle, elle devra se connaître elle-même et trouver ‘’sa’’ façon de se démarquer et d’être enfin soi.

L’équipe de Fonfon ont travaillé de main de maître pour trouver le duo parfait autrice-illustratrice. C’est sur Cara Carmina qu’ils ont jeté leur dévolu, pour rendre justice au monde inventé par Pierret Dubé. Elle a créé de toute pièce un diorama qui accompagne de façon sublime l’histoire, et les visuels sont en fait des photographies. Cette œuvre est une réussite !

Et si vous avez envie de vivre une autre expérience avec vos élèves, vous pouvez écouter la version audio sur Radio-Canada Ohdio. L’histoire est narrée par Ludivine Reding, accompagnée d’un univers musical tout à fait unique : des instruments composés de papier sablé, des baguettes de tricot et un carnet de notes feuilleté. N’est-ce pas le summum de l’originalité ?

Quelques pistes pour explorer l’album…

Plonger dans l’univers lexical de l’autrice : faire une liste des mots utilisés dans l’album. Constater l’effet sur les lecteurs. Peut-être même les séparer en catégories (ex : classes de mots) pour voir toute la richesse du vocabulaire possible en écriture.
Écriture en duo à la manière de l’autrice. Créer un univers et un personnage à partir d’un champ lexical précis.
Créer son propre diorama en arts plastiques : Des activités et trousses pédagogiques offertes directement sur le site de Fonfon, juste ici. Que de plaisir!
Travailler les justifications en discutant autour de la question : Qu’est-ce qui rend cette œuvre originale ? Exemples de réponses: J’ai beaucoup aimé les mots choisis par l’autrice, pour que l’on plonge dans l’univers en papier. J’ai aimé que la petite fille soit faite de papier émeri, et qu’elle doive trouver une solution en fonction de sa »texture » c’était plutôt unique comme idée!

L’originalité en duel

Pourquoi ne pas conclure cette belle séquence avec un combat de lecture, en portant notre regard sur le critère de l’originalité. Les élèves doivent justifier celui qu’ils ont préféré, en se basant sur la singularité des idées, des illustrations, des mots, des thèmes choisis, ou des personnages. Voici un canevas prêt à être utilisé. Cliquez sur l’image pour pouvoir le télécharger.

Bonne découverte !