Poésie d’Halloween ou comment publier un texte signifiant en quelques jours seulement!

Par Amélie Ponton

Cette fête d’octobre est toujours une belle occasion pour faire écrire nos élèves. Ils sont si inspirés et des tonnes de projets pleuvent sur les réseaux sociaux si vous manquez d’idées! En voici une autre qui a la particularité de pouvoir passer par toutes les étapes du processus d’écriture, et ce, au cours de cette semaine d’Halloween.

Le haïku est une forme de poésie originaire du Japon qui comprend seulement trois vers ainsi que 17 syllabes. La finale met souvent en lumière le thème ou vient surprendre le lecteur. Sa brièveté permet à nos jeunes d’en écrire plusieurs pour se familiariser avec le concept et développer leur créativité. Plus ils en écrivent, meilleurs ils deviennent!

Voici, en toute modestie, la démarche vécue dans ma classe la semaine dernière pour composer des Haïkus d’Halloween et décorer les corridors de l’école :

Présentation du haïku

À l’aide de « J’écris des haïkus » de Véronique Brindeau et Sandrine Thommen ainsi que « Mon livre de Haïkus » de Jean-Hugues Malineau et Janik Coat, j’ai présenté cette forme de poésie aux élèves. Si vous n’avez pas ces livres sous la main, vous pouvez facilement trouver des informations sur différents sites.

Discussion sur l’origine, les thèmes et de la structure.
Lecture de poèmes et partage de réactions
Analyse (respectent-ils les éléments appris ou non?)

Petits défis

Dans ces mêmes livres ou sur Internet, vous pouvez encore une fois trouver plusieurs idées. Personnellement, j’ai fait les activités suivantes dans ma classe :

Choix d’une saison pour écrire un haïku

« À l’automne, il tombe des feuillesEt le ventUn simple bonheur »Xavier

Ajout de 3 mots choisis par les élèves à intégrer

« Il ne m’a pas l’air si chaudÀ cause de cette patinoire glacialeLe chocolat chaud »Maéva

Ne pas nommer la saison, l’élément de la nature ou l’émotion qu’ils veulent transmettre

« À la fenêtreBoules de neige lancéesSapin décoré »Moriah

Respect de la structure (5-7-5)

« Ce mois pluvialColibris mouillés de pluieUn chant qui résonne »Ryan Inspiration pour l’Halloween

Plusieurs activités ou défis peuvent être réalisés pour stimuler la créativité des élèves. En voici quelques-uns :

Tempête d’idées sur ce que l’on peut évoquer par rapport à l’Halloween

(sens : vue, goût / émotions : joie, peur, excitation, hâte, plaisir / ambiance extérieure : noirceur, couleurs, heure tardive, rues bondées / conséquences : caries, indigestion, fatigue, trop de sucre / perceptions : enfants, parents, personnes qui « ouvrent » ou pas / etc.)

Le jeu du téléphone arabe à haute voix ou à l’écrit (chacun nomme un mot qui lui fait penser au précédent : Halloween, orange, citrouille, décoration, chauve-souris, peur, maison hantée…)
Donner un mot-étiquette à chaque élève et ils doivent l’intégrer dans leur haïku

Composition de haïkus

Ils sont fins prêts, c’est maintenant le temps de se lancer dans la production de haïkus en série! Je leur ai proposé d’en écrire plusieurs, faire quelques versions d’une même idée pour choisir le meilleur, changer des vers de place, respecter la structure ou pas. Ensuite, ils corrigent les poèmes choisis et les publient sur de petites affiches décorées pour l’occasion.