Un conte de fée à saveur scientifique qui brise des stéréotypes, on aime ça!

Par Julie St-Pierre

Pourquoi lire ce livre à vos élèves?

• Pour faire tomber les stéréotypes de genre.
• Pour vivre de belles discussions avec vos élèves. Surtout si vous avez, comme moi, une classe composée majoritairement de garçons.
• Pour porter le message des auteures : persévérer et faire des choix cohérents avec soi (gouts, valeurs).

Cet album raconte l’histoire d’une jeune fille, Cendrilune. Le récit ressemble beaucoup au conte de Cendrillon, comme le titre le laisse supposer. Tout comme Cendrillon, Cendrilune a deux demi-sœurs. Celles-ci la font travailler sans relâche. Chaque soir, une fois libérée de ses tâches, Cendrilune se rend dans son repaire, une cabane juchée dans les arbres. Ainsi, elle se rapproche des étoiles et observe le firmament.

Les demi-sœurs, enthousiasmes quant au bal que le prince donnera, lui demandent d’accomplir plusieurs tâches afin qu’elles puissent s’y présenter : coudre des robes, leur faire une coiffure, nettoyer leur bijoux. Elles ne comprennent pas pourquoi Cendrilune ne veut pas se rendre au bal et dit qu’elle « a d’autres plans » (p.3 et 17)

Certains passages pourront vous permettre de travailler la compréhension d’éléments implicites.

« N’aimes-tu donc pas les anneaux, les bagues scintillantes? lui demandèrent ses demi-sœurs. » (p.11)

« Bien sûr que si , répondit Cendrilune.» p. 13

Les élèves devront faire certains liens afin de découvrir quels sont les anneaux et les choses scintillantes que Cendrilune aime.

Comme dans le conte original, c’est la fée marraine qui réussit à permettre à Cendrilune d’exaucer son vœu. Et finalement, les demi-sœurs laissent la curiosité l’emporter et partent avec Cendrilune découvrir d’autres anneaux et choses étincelantes plutôt que d’aller au bal.

Pour aller plus loin…

• Demander aux élèves les raisons qui ont poussé les auteures à choisir Cendrilune comme prénom pour l’héroïne.
• Faire appel aux parents de l’école afin de présenter différentes carrières scientifiques.
• En écriture collective, composer un conte qui raconterait l’histoire d’un garçon qui rêve d’une carrière autrefois réservée aux femmes.
• Choisir un conte classique et en écriture collective le mettre au gout du jour (abattre les stéréotypes).
• Vivre un projet autour des contes réinventés.

D’autres livres pour faire tomber les stéréotypes de genre :

• Tu peux, Élise Gravel
• La princesse dans un sac, Robert Munch
• Magalie joue au soccer, Yvan DeMuy
• Les jolies filles, Stacy McAnulty
• Plusieurs titres de la collection « De petite à grande » chez la courte échelle

N’oubliez surtout pas les affiches d’ Élise Gravel qui permettent de lancer de belles discussions. http://elisegravel.com/livres/affiches-a-imprimer/ Pour vous procurer l’album dont il est fait mention dans l’article…

Contributeurs

Julie St-Pierre