Utiliser la littérature jeunesse comme porte d'entrée à l'éducation relative à l'environnement

Utiliser la littérature jeunesse comme porte d’entrée à l’éducation relative à l’environnement

En tant qu’enseignants, nous sommes constamment à la recherche de moyens innovants pour engager nos élèves dans l’apprentissage, tout en leur permettant de découvrir et d’explorer leur environnement. L’éducation relative à l’environnement (ERE) offre une approche pédagogique riche qui utilise l’environnement comme un outil d’apprentissage, favorisant ainsi l’engagement des élèves et leur compréhension du monde qui les entoure. Dans cet article, nous explorerons comment la littérature jeunesse peut servir d’amorce à la découverte du quartier, de la communauté et du milieu urbain ou rural dans le cadre de l’ERE.

Qu’est-ce que l’Éducation relative à l’environnement ? Il s’agit d’une approche pédagogique qui va au-delà de simplement enseigner aux élèves à propos de l’environnement, mais plutôt les éduquer en utilisant l’environnement comme un outil d’apprentissage. L’idée est de créer un lien direct entre les élèves, leur communauté et leur environnement, ce qui peut se faire aussi bien en milieu rural qu’urbain. L’ERE se distingue de la pédagogie extérieure par la nature en ce sens qu’elle ne se limite pas à l’enseignement en plein air, mais qu’elle intègre l’environnement et la communauté immédiate comme des parties intégrantes du processus d’apprentissage. Par exemple :

Les élèves de la Gaspésie explorent le fleuve St-Laurent et ce qu’il habite. Une classe d’une école du Mile-End font l’appréciation artistique des graffitis dans le quartier ou encore, collaborent avec une galerie d’art indépendante pour un projet photo.
Des élèves vivant en banlieue se promènent et analysent comment l’eau voyage autour de l’école. Ils collaborent avec les représentants municipaux pour obtenir les plans de la ville.
Une enseignante d’une école en milieu rural propose aux élèves de visiter une ferme locale et amène les élèves à créer des situations mathématiques avec les informations qu’ils récoltent.

Cette approche est bénéfique pour les élèves ayant des défis d’apprentissage, car elle contextualise les apprentissages, les rendant authentiques pour les élèves. Elle favorise donc l’intérêt, la persévérance et la motivation des élèves, tout en les encourageant à devenir des acteurs actifs de leur propre apprentissage.

Que votre école soit située en ville…

La ruelle – Céline Comtois et Geneviève Després Cet album magnifiquement illustré nous plonge au cœur d’une ruelle urbaine, où une fillette découvre la beauté et la richesse cachée de son environnement. Une histoire parfaite en amorce à une activité dans les ruelles avoisinantes.

Les saisons de Montréal – Raphaëlle Barbanègre Dans cet album, on suit les aventures d’une famille à travers les quatre saisons de Montréal. Les élèves peuvent découvrir les changements saisonniers dans leur propre communauté et apprendre à apprécier la beauté de la nature qui les entoure.

Les étoiles – Jacques Goldstyn Un jeune garçon juif et une petite fille musulmane se rencontrent dans un parc du Mile-End : un quartier populaire de Montréal. À travers leur histoire touchante, on visite ce quartier bien connu et rempli d’histoire. Une amorce pour en visiter d’autres avec vos élèves.

Une histoire à quatre voix – Anthony Brown Il s’agit d’un grand classique explorant les perspectives uniques de quatre personnages vivant dans le même quartier. L’histoire révèle des illustrations expressives et une narration simple tout en vous offrant un point de départ à une observation dans un parc non loin de l’école.

En bordure de la forêt…

Nutshimit : un bain de forêt – Elise Gravel Un documentaire ludique fidèle à son autrice permettant d’aborder la thématique de la forêt telle que la perçoivent les peuples issus des Premières Nations (et telle que l’on devrait tous.tes la percevoir). Une belle lecture avant une activité pédagogique tirant profit de ce lieu.

Le chemin de la montagne – Marianne Dubuc Pour les plus jeunes, il s’agit d’un choix intéressant permettant d’aborder la forêt et ce qui s’y cache.

En milieu rural…

Mon été à la campagne – Guy Marchand Un album tout en poésie qui nous berce sur l’eau lors d’une partie de pêche, qui nous amène sur des sentiers de marche ou encore, qui nous remémore le bonheur d’entendre la quiétude à la campagne.

La petite truie, le vélo et la lune – Pierrette Dubé et Orbie Cet album bien connu présente le milieu rural, la faune et les bâtiments qui le composent. Si votre école est située en périphérie d’une ferme, pourquoi ne pas utiliser cet album pour piquer la curiosité de vos élèves avant l’ERE? Psst! En plus, il est disponible gratuitement sur le site de Télé-Québec en classe!

… ou en région plus éloignée

Un chemin dans la mer – Catherine Petit et Marie-Andrée Arseneault Un album tout en poésie nous plongeant au cœur des îles, mais surtout, de ces petits moments qui créent de magnifiques souvenirs. À mes yeux, c’est l’album parfait en amorce à un atelier d’écriture sous ce thème.

Frida en Gaspésie – Sophie Faucher Dans cet album, Frida rencontre sa correspondante, Claudine, en Gaspésie. Si votre école y est située, cette lecture vous permettra de mettre le doigt sur plusieurs bijoux se trouvant dans votre environnement et nécessitant peut-être une exploration authentique avec les élèves!

La littérature jeunesse offre un moyen puissant d’initier les élèves à l’ERE en leur permettant de découvrir et d’explorer leur environnement. En utilisant des albums jeunesse comme point de départ, les enseignants peuvent encourager les élèves à développer un lien profond avec leur quartier, leur communauté et leur environnement, tout en cultivant leur curiosité et leur amour pour la lecture. Pour des exemples concrets relatifs à l’ERE, consultez cet article et capsule vidéo de l’institut des troubles d’apprentissage, en collaboration avec Lucie Sauvé, professeure à l’UQAM.

Pour vous procurer les livres dont il est fait mention dans l’article…